我国安全专家罗云指出：“没有安全文化的理念，事故就会一个接一个，永远纠缠于事故处理中。” 世界卫生组织（WHO）安全社区推广协进中心主席莱福•温斯朗一行在2004年、2006年两次对济南市经七路第一小学的考察，更是给学校带来了先进的安全理念，对学校的安全教育工作给予了肯定，提出了建设具有安全文化理念的世界标准平安学校的希望。

　　如何打造学校的安全文化，使安全理念深入人心，切实构筑平安校园。几年的实践，使我认识到坚持“以人为本、教育当先”的安全管理理念，营造良好的安全教育氛围，通过加强对师生的安全教育，开展丰富多彩的安全教育活动，使安全教育进校园，进书本，进课堂，是打造安全文化的有效途径。

　　首先，通过多种形式的活动让学生了解一些自我保护和日常安全的知识，培养学生关爱生命、注重安全的意识和理念。如：可以请公安、卫生防疫、消防等专业人员到学校对学生进行“防火、防电、人身安全、健康、消防”等方面的安全教育。可以组织开展“小学生法规知识竞赛”，“我是小交警”，“模拟法庭”等交通安全方面的活动，让学生辨认交通安全的标志，知道红绿灯闪亮分别代表什么，为什么带小黄帽过马路比较安全。还可成立“小交警广播热线”，组织红领巾“安全一点通”宣传队，组织“安全教育”主题队会观摩等，让学生通过看看，演演，说说，比比等形式，丰富学生的安全知识。还可通过观看图片，录象，电影等，让不幸的事实触动学生的心灵，让学生知道我们的生活是美好的，也是复杂多变的，要想生活地更加幸福，就得学会保护自己。再有就是开设安全课，将安全知识编成教材，将安全课编入课表，把安全教育列入学校的教学内容之中，使安全教育在时间上，内容上有了保证，做到有计划、有系统、有目的进行。

　　其次，学校的安全教育不能只局限于让学生了解一些自我保护和日常安全的知识，还要注重培养学生规范生活、遵章守纪的自觉性。现代教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“教育就是养成好习惯”。同样，对小学生进行安全教育，就要注重培养学生良好的安全意识，使其内化成一种良好的行为习惯。学校可以通过开展“星级优秀路队班”和“文明礼仪流动红旗评比”等一系列的检查评比活动，使学生养成上下楼梯走右边，不蹦跳台阶，走路要轻，不乱跑等好习惯。这样不但可以确保学生的安全而且使学生的文明程度也得到提高。同时可以出台安全事故一票否决制度，在评选先进班集体的过程中，对出现安全事故的班级实行一票否决，这样让学生们在集体利益面前知道了安全的重要性，学生们一心为班级争光的集体荣誉感可规避他们一些不安全行为的发生。为加强安全教育的效果，可采用多元化、开放性的评价体系，建立学生安全成长记录，由老师、家长、学生分别评价，并以此作为学期末评选安全小标兵的依据。

　　再有，依托校园文化建设，创设安全教育的氛围。可以在校园内设置交通知识宣传墙，在大厅的柱子上张贴一个个安全宣传知识的小板块，利用楼梯走廊建安全知识长廊，还可在厕所的隔断上别出心裁地贴上安全小报，操场两侧设置多块宣传栏定期将学生搜集的安全知识进行喷绘张贴等，让学校的一砖一墙都“说话”，让学生置身于随处可见、色彩鲜艳的安全宣传图片中，受到潜移默化地影响，从而达到润物细无声的教育目的。

　　最后，安全教育是需要社会、学校、家庭密切配合的一项基础工作。可通过召开家长会或个别家长座谈会，向家长宣传强调安全工作的重要性，可向家长提出要求，共同探讨培养学生良好习惯的方法。每逢寒、暑假，学校可以统一印发“致家长的一封信”，让家长与学校共同抓好学生假期的安全教育工作。

　　学校还要积极与社区教育相结合，让社区各职能部门发挥教育作用，协助学校对学生进行安全教育，使学生了解在交通、饮食、防火、防盗等方面的知识，提高自我保护的能力。

　　总之，安全教育工作是打造安全文化的基础，是创设校园安全的重要环节。只有始终把学生的安全教育工作放在第一位，长抓不懈，形成安全文化的氛围，才能做到确保校园的平安。