为不断提高农电职工素质和安全技能，加强职工安全教育培训，山东省胶州市供电公司结合公司创建学习型组织和领导力开发项目，经过不断的学习和探索，掌握了一套行之有效的“行为互动式”安全活动方式，这种方式本着从教育形式的多样化、教育方法的灵活性人手，广泛运用直观启发、娱乐灌输、现身说教、阵地渲染、案例强化等有效途径，化枯燥为新颖，化呆板为灵活，化单调为多样，极大地增强了安全教育活动的感召力。以此调动农电职工安全生产、正规操作、学业务、提素质的积极性和主动性，为农电各项目标任务的完成奠定坚实的基础。
　　“行为互动式”安全活动的目的是通过主持人与团队成员双向交流来实现对安全知识的准确理解和把握，活动形式是实物直观启发、现场模拟培训、现身说教、团队讨论，案例教学等。与传统的你读我听的学习方式不同的是，该方式强调激发活动者学习的主动性，鼓励勇于提出问题，积极参与互动，充分调动每一个活动者的积极性，注重经验分享，变被动式、接受式学习为主动参与。更重要的一点就是参与活动的人员能够根据上级下发的安全文件、制定的安全规程、安全生产规章制度以及安全理论知识，结合自己的日常实际工作进行反思，最大化的增强参与者对所学知识点的理解和记忆，达到了学以致用的目的。
　　“行为互动式”安全活动的主要做法是：
　　组建学习团队
　　第一次开展“行为互动式”安全活动必须首先营造最佳学习环境，排除影响参与者的心理障碍。为了便于课堂讨论的实施，实现学习资源的共享，将成员分成几个学习团队，围桌而坐。这样的布置有利于队员之间面对面的交流和沟通，实现行为互动。人员成份一般是老中青结合，熟练工人和新工人搭配，做到经验与知识面互补。
　　各队自主选举出一名队长和一名记录员。队长负责团队的组织和协调工作，记录员负责记录、归纳、总结每次活动中各自团队成员讨论学习的内容。
　　各团队围绕安全主题制定自己的团队宣言，并发挥各自的想象力确定队名、制作队旗和编排队歌，要求每位队员必须学会，便于以后在每一次活动开始前宣读团队宣言、合唱队歌。
　　活动方式与内容
　　在培训开始时，各队轮流唱自己的队歌、读团队宣言，或做一个“暖场”小游戏，以活跃气氛，打破僵局。这样做既活跃了现场气氛，又可以让队员自觉地融入到活动氛围中，视自己为学习团队中的一员，打破彼此间的隔膜，敞开心扉，大胆交流。队员有了活动兴趣，就能引起内在的兴奋。这时主持人将队员的内在兴奋，及时引导转化为活动的参与行为，切入主题，逐渐深入，为安全活动收到良好的预期效果奠定基础。
　　主持人提出本次活动的主题内容和应学习掌握的知识点，根据教案流程步骤正式展开活动。例如：展示实物一讲解构造原理一使用要求一现场模拟操作一团队讨论展示一案例分析一主持人点评等。
　　开展“老说新听”传帮带活动。开设“听老职工讲身边的安全故事”专题。老职工多年在电力安全生产过程中积累的丰富安全经验、安全感悟，是电力安全生产的宝贵财富，把他们的故事讲给青工听，对于提高青工的安全意识意义重大，能进一步促进他们对安全经验、安全知识的学习。
　　开展“安全互动大家谈”活动。采取“剖析、问答、点评”的形式，开展人性化、亲情化、互动式安全教育。由新工人提出在生产中遇到的安全问题，由团队师傅或有经验的老师傅用自己的体会、遇到该问题时采取的方法等传授给新工人，再由专业人员进行点评。
　　开展阶段性工作讲评活动。以“周、月”为阶段，由所长、安全生产技术员，配电组组长牵头，对阶段内的安全情况、现场出现的问题、安全隐患、处理结果、遗留问题等进行讲评。各团队针对突出问题，展开讨论，提出整改措施，进行重点解决，及时处理安全生产中存在的不安全因素，确保实现安全生产每一天。
　　案例教学。结合活动主题，借鉴相关对应的事故案例，进行事故原因分析解剖，结合工作实际，查找自己日常工作中的不足和违章行为。
　　开展深度汇谈活动。围绕当前面临的安全形势、比较集中的安全问题、三违(习惯性违章、装置性违章、指挥性违章)焦点等，在一个阶段内制定一个主题，以自由式发言的方式，采取“安全门诊”的形式，通过“讨论、剖析、论证、引导”提出自己的建议与意见，加强信息与思想的交流，找出不同现象和事件背后的共同点，引导职工提高正确认识，反思自身的安全问题，促成问题解决，实现安全生产。
　　书本知识、文件学习。一是学习《安规》、《技规》等基础性知识，二是安全生产规章制度和上级要求学习与贯彻的安全文件；该段知识的学习应忌讳生搬硬套、死记硬背。要找到相关知识的切人点，采取共同讨论、扩散思维的方式活学活用，增强队员的记忆力，势必会收到良好的效果。胶州市供电公司为增强队员对学习《安规》、《技规》书本知识的记忆力，以安全工器具、施工工具、“两票”的使用、事故案例为知识切人点，编制了一套行为互动式教学方案，收到了良好的教学效果。
　　通过行为互动式安全活动的开展，进一步激发了广大职工学习安全知识的积极性，尤其是新工人通过学习，提高了生产技能水平，增长了自主保安意识，逐步从“要我安全”转变到“我要安全，我会安全”，有力地推动了安全生产再上新台阶、再创新水平。