图为北京某小学“安全教育进校园”活动现场。

　　上周，各地中小学陆续开学。新学期伊始，许多学校将“安全教育课”设置成为学生返校开学后的第一课，而交通安全、消防安全等安全知识成为开学第一课的最主要内容。

　　各地动员 唱响安全课

　　新学期开学第一天，随着“隆隆”的警报声，教学楼内浓烟四起，同学们用毛巾捂紧鼻子，弯着腰，沿着既定路线从教室内个个跑出，在规定的时间内快速有序进行撤离，5分钟在学校操场集合完毕。这是山东省高青县孟集学校开学的第一个消防演习训练。为上好第一课，班主任们事先作了充分的准备，找资料，做课件，展示安全教育图片，用生动具体的事例警示、告诫、教育学生，希望同学们绷紧安全弦，时刻树立安全意识，珍爱生命，开展了一次及时的生命教育。

　　2月17日是江苏扬州市60万中小学生寒假后正式上课的第一天，与往年不同的是，当日上午，扬州市沙口小学将消防战士请进校园，举行了一场别开声面的开学典礼，给全校二千多名师生送上了一堂精彩的消防安全常识及逃生自救课，进行开学前的消防安全教育。

　　2月18日是合肥市中小学校开学第一天，合肥交警支队的叔叔阿姨走进校园，给孩子们上新学期交通安全“开学第一课”，同时，以保护中小幼学生安全的“护卫天使行动”启动。

　　安全 “教育”不能因噎废食

　　如今，学校安全教育已经向着常态化、多样化不断发展，结合学校安全应急演练经常化、安全检查制度化的措施，师生的安全防范和自救、自护能力不断加强。然而，在学校普遍患有“安全忧虑症”和应试教育的体制下，学校安全教育与管理问题依然存在。

　　日前，北京师范大学教育学部副教授余雅风在接受媒体采访时表示，一些学校为了杜绝校园事故的发生，因噎废食，取消了春游，取消了体育课，把学生“圈”在教室里，导致学生体质体能下降。而国外一些学校的“青少年犯罪的阻止者计划”、“学生警察角色计划”等做法，则是鼓励学生成为学校安全维护的主体，这是我们应该借鉴的方法。

　　他指出，从学校层面看，安全教育应是学校教育的重要内容。与此相适应，学校安全也应成为学校管理的重点，创建安全的校园应内化为教职员工的管理、教育信念与积极的实际行动。作为未成年人，学生的安全意识以及危险防范能力都较为薄弱。虽然《中小学幼儿园安全管理办法》要求学校对学生进行安全教育，但由于缺乏强制性，中小学并未将其纳入课程当中。

　　因此，学校应以安全教育为突破点，通过设置安全教育与预防暴力课程，将校内安全、校外活动安全、饮食卫生安全、交通安全、自然灾害避险等内容纳入其中，注重避险技能提高的适应性训练。同时，还应让学生了解当前的社会问题和冲突的解决方式。余雅风认为，让学生参与学校安全的维护，是对其进行安全教育、训练的过程，不但有利于提高其防范意识与防范能力，还有利于学生明辨是非，树立好的价值观。