教学内容及过程

一、引例（5分钟）

2008年11月14日上海商学院女生宿舍602室发生火灾，4名女生跳楼身亡。据警方调查，是602宿舍同学违规使用热得快，引燃周边可燃物造成大火。当火灾发生时，也有人阻止602室女生跳楼逃生，但无效。

问题：请同学们讨论火灾的危害？

我国有句俗话：“水火无情”；“贼偷一半，火烧全光”。目前，火灾是全世界所面临的共同的灾难性的问题。它给我们人类造成过很大的生命、财产的严重损失。随着世界经济的不断发展，社会生产力的不断提高，整个社会的财富也在不断的增加，因此，火灾在给人类造成的损失也在不断的上升以及火灾的危害范围也在扩大，这是火灾的总趋势的客观规律。据联合国“世界火灾统计中心”提供的资料介绍，发生火灾的损失，美国不小于7年就翻一番，日本也不错，平均16年翻一番，我国平均12年翻一番。全世界每天发生火灾1万多起，造成数百人死亡。近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。
    凡是在时间上和空间上失去控制，造成物质的损失和人员的伤亡的燃烧现象即谶纬火灾。火灾给人类带来的灾难是巨大的。它能将国家和人民的财产顷刻间化为灰烬，使居民无家可归，无法生产、生活，影响社会稳定，也能夺取人们的宝贵生命，使之失去亲朋好友。火灾烧毁古建筑、历史文物、造成无法弥补的损失。核燃烧、森林发生火灾能造成空气污染，危害健康，破坏生态平衡，后患无穷。

1996年暑假后刚开学不久，某高校计算机科学与工程学院的一位女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同舍的另一名女同学烧成重伤，药费高达2万余元。此事给他人和自己精神和身体上造成很大的痛苦。 

让学生分组讨论火灾发生时，该如何处理?（5分钟）

 

　

第一：熟悉环境、牢记出口；

第二：记清通道、别入电梯；

第三：不贪财物、迅速撤离；

第四：保持镇静、不可乱跑；

第五：火已缠身、切物惊跑；

第六：发出讯号、等待救援；

第七：简易防护、不可缺少；

第八：缓降逃生、滑绳自救；

第九：争分夺秒、扑灭小火；

第十：大火袭来、固守待援。　

　110指挥中心：110；火警指挥中心：119

 

1.您曾经在林区、山上有过以下行为吗？

    A 在户外野炊；B 带火种进入林区；C 上坟烧纸

2.你有没有在宿舍晚休时在床上抽烟吗？您觉得这样可以吗？

    A 有；可以B 有；可以，只要注意安全就行；C 没有；不可以，应严禁携带烟火进入宿舍

    3.您曾在课室或宿舍使用过大功率电器吗？你觉得可以使用大功率电器吗？

    A 用过，可以使用；B 没有；不可以使用；C 没有，我从不在校使用电器

    4.您觉得在学校违反学校规定使用大功率电器、抽烟应受处罚吗？

    A 只要没引起火灾，就不该处罚；B 应根据使用或吸烟的具体位置决定是否该处罚；C 应重罚，防火容不得半点含糊

    5 .您比较能接受哪种处罚方式？

    A 口头批评；B 没收电器，烟；C 视情节轻重而定，出大过以上之处罚

    7.您觉得哪种防火措施更有效？

    A 张贴防火宣传语；B 在校门检查；C 执勤老师和教官入课室、宿舍检查

8.关于防火，您还有哪些意见或建议？

1、由学生讨论该如何防范火灾的发生。

2、班主任从学生和学校两个层面向学生介绍预防火灾的措施。

1、班主任示范使用灭火器

2、学生代表体验使用灭火器