一、 教学设计思路
通过让学生学习各种危机应对，知道受到各种伤害的正确应对方法，并能做到临危不惧，使自己或别人安全脱险。另外，学习一些急救措施，在身边的朋友遇到伤害时能对其进行简单的救助。
二、 教学重点
1、 伤害危机应对
2、 盗窃危机应对
3、 抢夺抢劫危机应对
4、 敲诈勒索危机应对
三、 教学目的
1、 学习各种危机应对法
2、 在自己或别人受到伤害时能做到安全脱险
3、 学习急救措施，并能对别人进行简单救助
四、 课时安排：一课时
五、 实施方法：举例、小组讨论
六、 教学过程
导入：我们可能遇到哪些伤害，其应对法都有哪些？
1、伤害危机应对
当校园内一旦发生学生人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对：（1）避免脱险。（2）正当防卫。（3）寻求校内保卫人员援助。（4）寻求专业援助。（5）寻求师生帮助。（6）证据收集齐全。
2、凶杀危机应对
面对严峻的凶杀危机，我们首先需要考虑的是冷静、化解、避险，其次才考虑还击、防卫等。一是尽力化解矛盾，避免矛盾恶化升级；二是当危机已不可避免时，力争避险脱险；三是在确有能力制服对方时考虑通过还击来防卫；四是寻求来自老师、同学及相关部门的帮助；五是尽力保留相关证据，寻求公安机关帮助。
3、绑架危机应对
一旦遇到绑架，千万不要惊慌，一定要冷静思考，尽量做到：（1）当意识到自身遭遇的是绑架后，不要慌张，尽可能了解自己所处的位置。（2）在确保自身不会受到更大伤害的情况下，尽可能与犯罪嫌疑人巧妙周旋。（3）人质的亲朋应采取隐蔽方式立即向公安机关报案，并提供人质的年龄、体貌特征、生活习惯、活动规律、随身携带物品、手机号码、车辆及近期照片。（4）人质的亲朋应按警方的提示与犯罪嫌疑人保持联系；根据警方制定的解救方案，协助警方开展解救行动，不要自作主张。（5）绑架分子内部产生矛盾时，把握时机，有选择的分化动摇绑架分子的意志，为自己的人身安全争取一切可以争取的力量。
4、盗窃危机应对
如果发生财产被盗同学们要做到：
（1） 如果发现宿舍、教室财物被盗，头脑要冷静，不要急于入室查找自己丢失的物品。首先不要破坏盗窃现场，保护好现场，任何人不要进入现场；首次要马上报告学校保卫部门或公安机关，要配合警察作好清点物品的工作。当警察勘察完现场后，清点物品，计算财产损失金额，辨别那些物品为盗窃分子遗留物品
（2）如果发现存折，银行卡或汇款单失窃，要马上去银行、邮局挂失。发现丢失贵重物品、自行车等，要即时向学校保卫部门报告，讲明丢失或被盗情况、有关物品特征等，方便保卫人员破案。
（3） 如果与盗贼狭路相逢，不妨机智周旋，尽量避免发生正面搏斗。可反锁门，寻求帮助，也可虚张声势，假装有人在一起。
（4） 努力提供有价值的线索。学生宿舍人员居住较多，且流动性较大，所以要努力为警察破案提供有价值的线索，缩短警察办理案件的周期。
（5） 夜间遭遇入室盗贼，应沉着应对。如能力许可，可将犯罪嫌疑人制服，或报警求助。但千万不能一时冲动，造成不必要的人身伤害。
5、 抢夺抢劫危机应对
如遭到抢劫，同学们要保持精神上的镇定和心理上的平静。克服畏惧、恐慌等情绪，冷静分析自己所处的环境，对比双方的力量，针对不同的情况采取相应的对策。
（1） 无论在什么情况下，特别是在人员聚集地方遭到抢夺、抢劫，应大声呼救，或故意高声与作案人说话，同时尽快报警；在僻静地方或无力抵抗的情况下，应放弃财物，保全人身安全，待处于安全状态下再尽快报警。
（2） 只要具备反抗能力或时机有利，就应及时发动进攻，制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。作案者在遭到反抗一般都会心虚退却。
（3） 可借助有利地形，利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人僵持，使作案人短时间内无法贴近，以引来援助者并给作案人造成心理上的压力。
（4） 无法与作案人抗衡时，可看准时机向有人、有灯光或宿舍区奔跑。如果已经处于作案人的控制之下无法反抗时，可按作案人的的需求交出部分财物，采用语言反抗法，理直气壮地对作案人进行说服教育，晓以利害，造成作案人心理上的恐慌。不可一味求饶，要保持镇定，或与作案人说笑，采用幽默的方式，表明自己交出全部财物，并无反抗的意图，使作案人放松警惕，看准时机反抗或逃脱控制。
（5） 趁作案人不注意时在其身上留下暗记。如在其衣服上擦点泥土、血迹；在其口袋中装点有标记的小物件；在作案人得逞后悄悄尾随其后，注意作案人的逃跑去向等。
（6） 注意观察作案人，尽量准确地记下其特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、疤痕、语言、行为等特征。
（7） 作案人得逞后，有可能继续寻找下一个抢劫目标，也可能就在附近的商店、餐厅挥霍。各学校一般都有较为严密的防范机制，如能及时报案，准确描述作案人特征，有利于有关部门及时组织力量，抓获作案人。
6、诈骗危机应对
（1）在校内发现受骗，要及时报告老师或班主任和学校保卫部门；在社会上被骗，要及时报告公安机关。
（2）要克服不愿报案的思想，不能因为顾虑自己受骗情况被公开，个人隐私被暴露而不报案。不去报案，骗子就会抓住你的弱点继续向你行骗，或者继续危害社会。
（3）发现受骗后，要注意保留相关证据，积极协助公安机关破案，最大限度地挽回损失。
7、敲诈勒索危机应对
（1）不论遇到哪种形式的敲诈勒索或威胁恐吓，都不要害怕，更不要按敲诈者的话去做，要敢于把受到敲诈勒索的事告诉家长或老师，将敲诈者的条子马上交给家长、老师处理，并在家长或老师的陪同下到公安机关报案，由公安机关处理。
（2）摒弃破财免灾的观念
对付敲诈勒索，我们往往有种传统观念，叫破财免灾，即只有花了钱，才能够把灾摆平，要不花钱，这个事就永远完不了。而实际情况往往使敲诈勒索者更加肆无忌惮，屡屡伸手。因此，我们对付敲诈勒索首先要摒弃破财免灾的观念，相信正义的力量，依靠公安机关和法律，勇敢地同坏人作斗争，揭露坏人的阴谋，使其受到法律的制裁。
（3）巧妙地同歹徒周旋
一旦遇到敲诈勒索者，要沉着、冷静，巧妙地与对方周旋，果断选择时机，充分利用身边的人、物寻求帮助。同时尽快地与警方取得联系，只有这样，才能彻底摆脱这些敲诈勒索者的控制。
8、急救原则
急救是对意外伤害或急病患者，利用当时可资利用的器材与设备给予立即性的一项紧急医疗行为，延续至医护人员到达或送达医院并予以处理前的救护工作。急救的目的：（1）维持伤患者的生命。（2）防止伤患者的情况恶化。（3）使伤患者得到迅速的医疗恢复健康。
急救是一种紧急的救治工作，因此遇到需要急救的状况时，担任急救的人员必须：（1）保持冷静，判断伤患者的情况。（2）视伤患者受伤的严重程度，对最急迫的状况予以优先处理。（3）确定伤患者与急救人员是否在安全场所。（4）如果伤患者呼吸停止或困难时，给予必要的人工呼吸。（5）如流血时予以适当止血以免失血过多。（6）防止休克。（7）将伤患者安置于较舒适的正确姿势。（8）谨慎移动伤患者，应将创伤或骨折的部位固定好，必要时方可移动。（9）注意观察伤患者的情况。（10）非必要不可给予伤患者食物，尤其对于神志不清、中毒或严重内伤的伤患者不可给予食物或饮料。
七、 课堂练习
请判断下列说法的对错：
（1）（ ）当校园内一旦发生学生人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对，想办法使自己尽快脱险。
（2）（ ）当宿舍、教室财物被盗，同学们要马上入室查找自己丢失的物品。
（3）（ ）若遭到抢劫，同学们要主动发动进攻，制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。
（4）（ ）若遇到敲诈勒索或威胁恐吓，同学们要按敲诈者的话去做，要不就有可能遭到报复。
（5）（ ）对于神志不清、中毒或严重内伤的伤患者不可给予食物或饮料。
八、课后作业
简答题
1、 为什么宿舍、教室财物被盗时，同学们不能急于入室查找自己丢失的物品？其正确做法又有哪些？
2、 若同学们遭到抢劫，可采取什么样的对策？
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