纵观现在企业的安全培训，多是强调对职工的思想、技术或岗前的培训，忽视了职工安全心理素质的提高。无庸置疑，思想素质、技术素质、身体素质是必不可少的基本要素，但是它们都以心理素质作为基础并受其制约。安全心理研究通过分析人的行为，揭示人的心理活动，对安全生产这个“以人为本”的动态过程，在理论和实践上起着重要的指导和调控作用。

认知对安全生产的指导作用

    认知过程是一个复杂的信息处理过程，它包括感觉、知觉、注意、记忆、语言和推理等方面，在这个过程中，人是一个信息处理者，通过人的感官接受信息、贮存信息以及提取、运用信息。
    安全常识教育的过程就是认知过程。人的记忆感官可贮存大量的信息，但若不继续巩固，信息很快就会失去，这就需要进一步“注意”，作“图样辨识”，选择需要的感官信号作进一步的处理。一般来说，感觉刺激少的信息很难被记忆，而那些能引起人们强烈感觉刺激的信息很容易被人记忆。通过对认知特点的描述，我们就不难理解为什么要使用一些醒目的、有较强视觉效果的、动态的安全标语、警示标志和宣传材料进行安全生产教育宣传，通过感官刺激才能让职工们意识到安全生产的重要性，体会到规章制度背后的意义。
    心理学家认为，同一个行为可以由不同的动机引起且指向不同的目的。企业通过经常性的亲情、家庭，以及“安全生产月”等安全宣传教育活动，不仅能够从不同的侧面，提升每一位职工对安全生产的重视，帮助职工在保证安全的条件下进行高效的生产工作，还能够利用认知规律，帮助职工在复杂的环境下，进行危险辨识和自救。经过培训后的职工，在生产工作中，会慢慢熟悉生产中的危险因素，知道哪里有隐患，哪里有漏洞，什么是事故发生前的先兆。通过对这些隐患、先兆的认知，做到行为上预防、技术上保障，进而及时消除不安全隐患，实现安全生产。

情绪对安全生产的影响

    情绪是一种基本的心理过程，对人的生活和工作有着十分重要的影响作用。同样，对参与生产的职工也有着重要的影响。研究证明，适宜的情绪能够保持人的觉醒状态，有助于人们更好地完成工作，而强烈的情绪唤醒状态常常是破坏性的。因此，情绪唤醒水平与操作水平之间的关系呈一种倒U型曲线。当唤醒水平很低的时候，操作水平亦十分低；当唤醒水平处于中等时，操作效率最好；当唤醒水平过高时，又会导致操作水平的下降。
    在一些民营企业和煤矿企业，职工工作条件较差，工资较少，生活保障水平比较低下，这些都会影响到职工的情绪。有些企业老板和矿主，往往抱着“你不来，有的是人等着这份工作”的思想，在很大程度上根本无视职工的工作状态和工作情绪。长时间的不正常情绪唤醒状态会导致抑郁、焦虑、感情淡漠以及狂躁等异常情绪，不仅对职工的身心健康十分不利，还将严重影响到企业安全生产工作的稳定性。因此，在进行职工培训的时候，应该专门开展心理培训，帮助职工克服负面的、不良的情绪，使职工学会进行自我情绪调节和控制。而作为企业的经营管理者，在进行经营管理活动的时候，一定要兼顾到职工的利益，照顾到职工的情绪，从政策和管理的高度，营造一个良好的安全生产氛围，不要给不良情绪提供滋生的空间和条件。