安全心理是劳动者在生产施工过程中的心理活动，具有不同的反应形态。在劳动者的认识、情感和意志活动及物化表现过程中，影响着劳动者在劳动过程的安全意识与安全行为。

　　一、感觉、知觉与安全

　　感觉在人的心理活动中起着十分重要的作用。人只有通过感觉才能分辨事物的各种属性，才能了解自身的运动和姿势。一切较高级、较复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的。生产施工过程中的一切不安全因素，如高空临边作业、潮湿环境中带电机具作业等，也都必须通过感觉来认识。人的感觉有共同的机能，但在感觉能力方面却存在较大的个体差异。因而，人们在生产施工过程中，对各种不安全因素的感觉能力也不尽相同，那些感觉能力差的人，发生事故的可能性较大。为此，必须根据劳动者的感觉能力而适当安排工作。

　　现代生产劳动希望劳动者具有较高的感觉性，以接受更多的信息来为生产服务。但是，不仅劳动者之间的感觉性存在个体差异，而且，同一个人在不同场合、不同时间也会出现感觉性不同的现象。影响劳动者感觉性的因素很多，如生理方面的，由于遗传和疾病，劳动者感觉分析器官的正常生理功能降低或减弱，而造成感觉性的差异。心理方面的，由于在生活中遇到某些重大事件，引起的心理活动激烈变化，而影响劳动者的感觉性。再如工作环境的不好、劳动者本身的疲劳等都可使劳动者的感觉性降低。

　　人具有灵敏的感觉机能。长期从事某种专业的劳动者，可以通过自身的感觉来减少职业伤害，亦是具有很大作用的。

　　知觉是人脑对客观事物的整体性的反应，具有个体差异。人的知觉可分为综合型，即知觉概括性较为显著，善于知觉事物的一般特点，而对事物的细微末节则较少注意；分析型，即善于察觉事物的细枝末节，而对事物的整体知觉能力则较差；分析综合型，即兼有上述两种类型的长处，是一种较为积极的类型。

　　人的知觉类型，是在长期实践中逐渐形成的。劳动实践的要求，可以使劳动者有意识地逐渐改变自己的知觉类型。但是在安排工作时，能预先测知劳动力的知觉类型，合理安排工作，则对提高生产效率，预防和减少事故的发生，是大为有利的。

　　二、记忆、思维与安全

　　在生产劳动中感知过的事物，如果没有记忆是不能形成概念和经验的。

　　在生产过程中，人们对于安全技术、安全规程、安全制度等方面的知识以及安生产防护措施等方面的经验，在识记时是以有意识记为主，同时还有无意识记。例如，通过事故教训以及形象化的安全宣传教育等方面的影响，潜移默化地增强人们在劳动中的安全意识。对于必须记住的安全生产知识，要不断宣传，不断强化，以使劳动者保持识记的内容。

　　人们在生产劳动中和日常生活活动中，经常遇到各种各样需要解决的问题。解决这些问题，就需要依靠思维。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反应。思维与感知虽然有本质的区别，但是两者密切不可分割。思维是在感知的基础上产生和发展的。感性认识的材料不经过思维加工，只能停留在对事物表面现象上的认识，根本不能认识事物的规律和本质。而正确的思维，不但不脱离客观事物，反而使人更深刻、更正确的认识事物。例如，在吊装现场，人们听到哨子警示声、看到的红白警戒旗是感知，知觉就知道这些是吊装作业的信号，而思维就能判断吊装就要开始或者正在进行，并“指令”人们要注意避开吊装作业区，以免发生碰伤、压伤事故。所以，人的思维属于认识的理性阶段，是复杂、高级的认识过程。