凝心聚力 齐抓共管 全力打造平安校园

  来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2018年05月26日

新沂市特殊教育中心学校始建于1990年,是一所以听障、智障教育为主体的九年一贯制特殊学校。学校现有26个教学班,256名学生,教职工72人。我校高度重视安全工作,积极开展平安校园创建活动,多年来,学校未发生一起恶性事故,无一起违法犯罪及各类刑事案件,学校先后被评为江苏省“特殊教育现代化示范学校”、“文明学校”“红十字示范学校”;徐州市“优秀平安校园”、“模范学校”、“德育先进学校”、“优秀特教学校”;新沂市优秀平安校园等。现将创建工作汇报如下:
(一)领导重视,宣传到位
我校多年来以提高师生安全意识为主线,强化层层管理,发挥学校安全领导小组的职能作用,学校建立了以校长为组长、主管安全的副校长为副组长、各科室的负责人为组员的校园安全领导小组,构建以各处室分线负责,科任教师、后勤职工参与的安全管理网络,并明确了各自的职责。 为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想,主动落实一岗双责,学校同全体教职工签订《安全工作目标责任书》,层层落实,责任到人。学校定期全面展开校园安全排查,对查出的安全问题,坚持“谁主管,谁负责;谁检查,谁负责;谁验收,谁负责”的原则,限期整改,实行安全责任事故一票否决制,确保安全工作落在实处。
学校无小事,处处有安全。学校各种会议都要讲安全工作,每天的晨会也要强调安全,从而不断强化全体师生的安全意识和责任感;学校利用安全知识竞赛、法制报告会、主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对师生进行安全教育,形成“人人、事事、时时、处处,想安全,抓安全”的良好氛围。
(二)加强管理,积极防控
我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,强化校内安全管理和治安防范,按照“立足内部,内外联动,全面设防,确保安全”的要求,制定和完善门卫管理、值班管理、危险物品、互联网及要害部位保卫等各项安全防范管理制度,严格执行安全排查、防范制度,确保校园安全。
一是完善硬件设施,提高技防水平。学校在经费紧张的情况下,仍在安全设施上加大投入,逐步完善消防、防盗等安全工作需要的配套器材,各楼道均安装了应急灯,各科室配备灭火器;学校添置了电子监控、一键报警器、周界、钢叉等安全防护器材,在校内重点部位安装摄像头,不间断录像,全面掌握校园安全动态,提高安全防范水平。
二是加强检查督导,排除安全隐患。学校在安全防范工作中,首先确保教育教学设施的绝对安全。学校组织相关人员定期、不定期地对校舍、消防设备、用电、技防设施、饮用水安全等进行检查,对检查中发现的问题,及时下达整改通知书,督促有关部门、相关人员及时整改,防范于未然。其次加强管制刀具和学生不良倾向的排查。对于管制刀具、打火机等危险物品,学校要求班主任、生活教师做到天天检查,随时收缴。值对于学生的不良倾向,学校要求值班教师和班主任及时发现,及时处置,重点做好以下四点:一是要及时化解学生之间的矛盾纠纷;二是关注厌学迷恋网络学生,防止离家或离校出走;三是关注心理异常、情绪不稳的学生,及时请心理教师疏导;四是注意生病的学生,及时送诊就医。
三是实行封闭式管理,预防事故发生。我校是智障等残疾学生的集中地方,这部分学生自理能力差、自控能力弱,学生很容易出现伤害性事故和走失事件,为此学校实行封闭式全方位管理,预防事故发生。首先严格门卫管理,对学生入校进行签名登记,离校要有值班教师批条,禁止社会闲散人员进入校园,确保学校正常的教育秩序。其次严格教师值班管理,白天学校保证4名科任教师值班,对学生课间、中午等活动情况加强巡逻检查;晚上,学校安排3位生活教师对住宿学生进行管理,实行查铺点名,严禁夜不归宿,严禁在宿舍使用电器、蚊香。第三加强值班护校管理,每天选派一名男教工与门卫组成安全巡逻队,全天定岗定位进行校园安全值勤,处理突发事故。
四是落实各种预警机制,规范安全管理。学校不断完善各类预案,特别加强学生集体活动的管理。每一次活动,学校都要求有主管领导在场,在校园或学校组织的户外集体活动,都有相应的安全防范措施,从而保证残疾学生的安全。
(三)强化教育,提高实效
在平安校园的创建工作中,我校充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,强化安全教育,培养学生安全意识,提高学生自我保护能力,构筑牢固的安全屏障,从而提升学校安全工作实效。
一是深入开展疏散演练。对于突发性公共事件,学校明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法,每学期进行两次应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平,最大限度地保障师生的生命财产安全。演练中,师生默契配合,疏散路线清楚,组织有条不紊,没有发生人员拥挤,楼道堵塞现象,更无受伤事故,从而增强了学生应急逃生能力。
二是加强心理健康教育。学校成立了“阳光小屋”心理咨询室,开设网上邮箱和“心情物语”栏目,以书信、QQ聊天、面对面交流等多种方式解答学生提问,缓解学生心理压力。在咨询室管理中做到:有专人负责学校心理健康教育工作,有受过专业培训的心理健康辅导教师,有专门的心理健康教育场所,有开展工作所需的充足书籍报刊资料,有学生心理档案,并且能及时发现学生问题行为背后的心理问题。通过开设安全系列讲座,开展多维广角的探索,“阳光小屋”有效化解学生心理发展中的矛盾与冲突,促进学生身心全面和谐发展。
二、存在问题和难点:
1、随着培智学生增多,部分中重度智障学生自控能力差,学生间偶发性伤害事故发生机率增大。
2、学校出口紧靠交通要道,无斑马线,来往车辆对师生交通安全存在隐患。
3、校舍老旧,消防设施设备简单,学生宿舍防火等安全压力增大。
三、下阶段工作打算:
首先坚持科学发展观,以“服务教学、科研、师生,确保校园平安、稳定、和谐发展”为宗旨,建立与时俱进的安全工作长效机制,全面落实责任制,扎实做好学校各项工作,巩固并提升平安校园创建成果。
其次加大与地方各级政府、教育主管部门的联系和沟通,积极争取新沂无锡开发区领导对我校整体搬迁工作重视,推进新校建设的进度,改善办学条件。
我们始终认为“平安校园”创建是一项长期工作,只有始点,没有终点。为此,我校全体师生员工将凝心聚力,齐抓共管,为平安校园而努力奋斗!

 

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