安全——学校发展的奠基石

作者:安全管理网 来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2017年10月06日

安全管理工作是学校教育教学工作稳步发展的重要保障,规范安全工作管理,完善安全工作体系,努力形成规范有序的法制安全工作运行机制,是抓好学校安全各项目标落实到位的关键。近年来,我校始终坚持以人为本的安全工作理念,积极营造平安和谐的校园环境,促进了学校工作快速健康协调发展,学校安全文明建设更上了一个新台阶。
        一、建立经费投入机制。
        坚持将安全设施建设及教育活动开展纳入学校开支预算,改善学校硬件条件,确保了安全教育各项活动的开展。近年来,学校投入大量资金,充实完善设备设施。一是集中整治校园环境,规范了生活区、运动区和教学区;二是装配多媒体、校园广播、闭路电视系统,改善了教育教学物质条件;三是设置了“法制教育室”,配备了幻灯机、录放机等设备,作为开展法制安全教育的固定场所;四是充实了消防设施设备,整修了学校电路。学校环境设施的不断优化,为安全工作的科学有序开展创造了良好的物质条件。
        二、建立失职问责机制。
        全面落实岗位目标责任制和责任追究制,完善责任警示防范体系是增强安全责任意识的有力保障。一方面,学校建立了各部门工作职能和各类人员岗位职责,并根据职能和职责拟定了部门和个人的工作目标,将安全管理纳入目标责任制,和学校其他工作一起布置、一起执行、一起检查、一起总结。岗位责任制的实施,形成了既有齐抓共管,又有各负其责的工作格局。另一方面,学校建立了《安全责任追究实施办法》,将实施责任追究制作为落实岗位目标责任制的保障措施。规定了在门卫值班、班级管理、运动指导、课外活动等方面失职行为的界定与处罚措施。责任追究制的实施将学校管理的各个环节置于相互监督之下,随时为全校教职工提供警示,确保了岗位责任制的落实。
        三、建立教育保障机制。
        加强法制安全教育,是提高师生自我防范意识和水平的有效途径。我校坚持多管齐下,严格措施,分层次,分阶段,有重点地开展灵活多样的系列教育活动,使师生喜闻乐见,强化了教育效果。
        1、开展学科教育系列活动。我们坚持将法制安全教育与课堂教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。按规定开设法制、安全及心理健康教育课,做到了计划、课时、教材、师资“四落实”;还通过思想品德课、中队活动、班会活动课程等对学生进行系统的法律安全知识传授;在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律安全常识和法制安全意识的培养;将法制、安全教育内容纳入学生学期学业成绩检测和综合评价范围。课堂主渠道教育系列活动的开展,确保了法制安全知识的系统传授。
        2、开展常规教育系列活动。班队是学生进行自我教育的有效载体。我们坚持通过开展形式多样的班队活动,把学生吸引到班队组织周围。在加强班队建设过程中,形成了下列教育活动:一是主题班队会系列活动。我校坚持每期举办2次主题队会,每周举行一次班会活动,每次一个主题,将有关法律安全教育融入班(队)会,使学生在生动活泼的班(队)会上中受到熏陶。二是自我管理系列活动,少先队成立了“红领巾监督岗”、“安全小卫士”两支队伍,进行学生日常行为规范和遵守安全规则情况的监督检查;三是影视教育系列活动。坚持每期组织师生观看法制安全教育影视片5次以上,我们先后组织学生观看了《危险在你身边》、《预防未成年人犯罪资料片》、《防火专题资料片》、《害人夺命的法轮功》等影视片,教育学生遵纪守法,崇尚科学,反对邪教,增强了学生的安全意识和自我保护意识;四是读书征文系列活动。组织学生阅读法制安全教育书刊,开展征文竞赛,举办《危险在你身边》观后感、“远离毒品,珍爱生命”大家谈、“我谈交通规则”等征文活动。五是知识竞赛系列活动。先后举办了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通安全法》等法律法规和校园安全常识知识竞赛,增大了普法教育的推动力。
        3、开展集中教育系列活动。每年坚持利用公民道德宣传日、安全日、禁毒日、国防教育日、3.15消费者权益保护日等各种节日,开展以相关内容为主题的形式多样的集中教育活动。一是每学期开学时,我们都要集中1天左右的时间,对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校系列安全规章制度的学习,签订安全目标责任书,使学生明确各种常规要求。二是坚持每学期举行1-2次法制安全教育报告会,由学校领导、法制副校长或法制辅导员等为学生作专题报告,使学生受到系统的法律安全知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
        4、开展主题教育系列活动。每年3月份的最后一个周的星期一为全国中小学生安全教育日。为配合这一教育活动,我们开展丰富多彩的教育活动,还将教育日活动延伸为教育周、教育月。为丰富教育形式,我校在每年的教育周活动中,都要设计“八个一”教育活动。如今年,我们以“增强交通安全意识,提高自我保护能力”为主题,开展的“八个一”教育活动内容为:举行一次集中教育活动、上一节安全教育课、开展一次自我防范大讨论、办一期黑板报、印发一封公开信、进行一次消防器材的使用培训和消防演习、组织观看一场安全教育影片或录像片、进行一次安全工作普查。每次在活动结束后,都进行认真小结,总结经验,并将开展活动的情况纳入年终工作考核范围,与班级工作、教师年度考核挂钩,确保了教育活动的有序开展。               
        四、建立紧急预警机制。
        加强了领导值周、教师值日和学生值岗力度,保护学生安全。例如《静校制度》中值周、值日教师在学生放学后,必须送走最后一位学生后方可离开。学校重点、要害部位平时都安排值班人员进行重点防卫,同时加强门卫值班、夜间巡查,确保24小时安全管理无漏洞、无盲区。坚持每月进行一次治安防范检查和安全隐患排查,对学校大型建筑、水、电、活动器械等,即查即治,不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生安全知识,结合时令季节特点,夏季对学生进行防交通事故、防洪水、防溺水、防食品中毒、防雷电;冬季进行防煤气中毒、防盗、防火、防流行病等专题教育,不断提高学生的安全意识和自我保护的能力。与此同时,严格做好各项安全预防工作,制定了各种安全预案,成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校教职工提高认识,时刻牢记质量是第一要务,安全是第一责任。
        (五)建立扶助救失机制。
        问题学生的帮扶和转化是学校法制安全教育的重点,也是学校特殊防范体系的核心内容。为了帮助问题学生转化和进步,学校对严重问题学生实行建档跟踪管理,并实施了一系列帮扶措施。一是建立特殊学生帮教制度,每周填写上报一张问题学生帮教措施表;二是建立学生矛盾调处制度,每周及时了解学生之间的思想状况,发现问题及时解决,并填写学生矛盾记录表;三是实施家访制度,要求班主任老师每期家访不得少于学生三分之二,同时填写家访纪录表;四是在学生间广泛开展“一帮一”结对帮扶活动,使问题学生在榜样的感召下得到进步。问题学生教育档案的建立,详细记载了问题学生的违纪违规事实、处理登记、教育经过等,为安全教育工作的科学开展提供了依据,有力的规范了学生的安全行为。
        安全工作管理的核心是学生的教育管理,以人为本,科学管理,是新时期学校安全管理的核心理念。为此,在今后的安全管理中,我们将紧紧牢记“安全是天,责任如山,以人为本,科学管理”的工作理念,努力探索新时期安全管理的新思路、新方法,为提高学校教育教学质量创设良好、和谐、平安的校园环境。
       

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