春节过后，各生产经营单位将恢复正常生产经营活动，短时易出现招工难、招工不足、新职工匆匆上岗与安全培训滞后等矛盾，上岗前的安全培训工作往往被忽视，极易发生生产事故。因此，生产经营单位要未雨绸缪，要在春节前就要开始谋划开工第一课，及时拉开复工后安全生产培训大幕。一次成功的安全培训应该是一个系统化的过程，只有环环相扣，任何一个环节都做到了最好，最终的培训效果才能有保障。

第一环节：前期准备

组织开展安全教育培训前，要采用座谈讨论、问卷调查、个别征求意见和摸底测试等多种方式，对企业的安全生产现状和职工队伍的总体情况进行全面调查摸底，做到缺什么补什么，需要什么就培训什么。在师资选拔上，要层层精挑细选，尽量挖掘每个授课教师的的培训特点，发挥他们的教学和专业特长，用其所长，避其所短。在内容的编排上，要结合实际，通俗易懂。同时，还要根据以往的培训内容，在培训中做适当的调整，更新培训内容，避免走内容重复的老路。在培训前，要收集作业现场鲜活的案例，多用案例来说明道理，如此才能使得培训接地气、有人气。
第二环节：分类组织
在培训开始之前，要针对培训所需达到的目的，有针对性地组织受训者参与培训，而不能搞“大杂烩”式,不管谁参加培训，都是一个“菜”，没有花样，要注意培训对象的不同，确定不同的培训内容。如：对企业的厂长经理应当以安全生产的法律法规、政策、安全责任及当前的形势要求等内容为主；对安全管理人员应侧重于企业的安全管理、隐患排查治理、风险点的控制、制度的执行力等内容，对一般员工的培训教育则应侧重以培养良好安全习惯、安全意识和安全操作规范等内容为主要培训内容；对新员工要做到招收一个培训一个，招收一批培训一批，通过“三级”安全教育讲明讲透必要的安全基础知识和防范措施等，并经考核合格后方可上岗作业。
第三环节：创新形式要从传统的我说你听、坐而论道、重讲不重练的培训方式中跳出来。如互联网+式，通过“互联网+”安全培训平台，为每个员工量身定做培训计划，利用PC端、手机、平板随时随地学习，保证安全教育培训的参学率；如体验式，把培训课堂搬到安全体验馆，让职工切身感受事故的惊险和后果，从而真正反思自己在生产实践中的不安全行为，使理论学得透、学得深，使安全技能得到切切实实的提升；如评析式，培训课不设主讲教员，由学员自己就安全工作中的一些现象和问题进行评析，形成共识；如观摩式，通过现场参观、挂图讲解、动画播放等办法进行直观教学。

第四环节：消化巩固

很多培训经常是“一讲就懂，过了就忘”，课堂上听得津津有味，课后却忘得一干二净，因此，组织好课后讨论和测试，是消化教育培训内容、提高培训教育质量的重要一环。在上完安全教育培训课后，要及时组织学员进行讨论，交流学习心得。同时，要进行理知识和实践技能的测试，以巩固教育培训效果，并将测试成绩与学员的政治荣誉和经济利益挂钩增强学员学习的荣誉感、进取心和主动性、积极性。此外，还应督促职工将培训的知识和技能，在日常工作中加强运用，使得培训内容从理论转化到实践。

第五环节：绩效评估

实现效果的最大化，是安全教育培训的出发点和落脚点。在培训结束后的一段时间内，一定要对学员接受培训之后绩效，有一个完整的评估，从而在下一次的教育培训工作中加以改进。通过评估，让学员明白自己在培训后在思想意识、行为方式、技能素质有了哪些改进，这些改进对个人的绩效提升带来了哪些帮助，比较取得哪些进步，有哪些不足需要改进，又有哪些经验值得借鉴。只有让学员时刻有机会感受到培训对个人工作的影响，受训者才能够真正感受到培训的价值。