公共安全管理专业发展规划

  来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2018年06月09日

一、专业的发展前景
        随着社会主义市场经济体制的形成,体育事业也逐渐社会化、市场化、产业化,随之产生了与体育运动项目有关的公共安全管理专业。为能够让社会上多种所有制成份的娱乐业、服务业以及企事业单位有一个良好的、稳定的、有序的经营环境,对公共安全管理专业的人才需求量也逐年增加,拟定2-3年招生500人。
        二、专业建设指导思想
        以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持发展为第一要务,树立和落实科学发展观,遵循教育教学发展规律。以“服务为宗旨、以就业为导向,以能力为本位、以质量求生存”的教育新观念。以切实提高教育教学质量为中心,深化人才培养模式及教育教学改革,适应公共安全事业改革和发展的需要,满足经济和社会发展对公共安全管理人才日益增长的需求。强化特色意识、创新意识,促进人才培养工作整体水平的提高。
        三、专业规划建设目标
        在现有专业建设的基础上,完善人才培养模式改革,加强师资引进与培养,强化实验实训基地建设。按照重点专业建设的要求,以现代教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑,把公共安全管理专业学生培养成为具有良好的文化和思想素质、掌握现代的安保监控手段、有过硬的踢、打、摔、擒拿等制服歹徒的功夫的人才,使他们具有保护国家财产和人民生命安全的思想和能力。从现在起,利用2-3年内把本专业建设成为院级重点专业之一。
        四、专业建设主要内容
        (一)人才培养模式
        树立全面推进素质教育的理念,创建“思想政治素质+人文素质+专业素质+职业素质”的人才培养模式。在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时,要求以“加强人文素质教育,突出公共安全实践能力,注重岗位责任理念,职业能力与社会需求相结合”为原则,努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务,以学生为本位,为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。为学生发展提供可供选择的空间,构筑开放式的课程体系,适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式,进行全方位教学和训练,使学员能够得到全面发展和提高。
        (二)师资队伍
        公共安全管理专业依托自身优秀教练员优势,技术强、水平高、实践经验丰富,专业教学师资力量雄厚。现有教师34人,其中高级职称11人,中级职称9人,初级职称14人。具有本科学历27人,具有研究生学历7人。学校聘请了4位一线专业技术骨干作为兼职教师,并采取多种措施提升教师素质,加大师资培养、引进和稳定力度,增加数量、调整结构,使专业师资力量配置更加合理,素质不断提高。
        (三)教学条件
        1、教材建设:建立严格的教材选用制度,主干课程全部使用国家规划教材,为适应本地公共安全管理人才需求,模块化课程,鼓励学科带头人编写地方特色教材。
        2、实训实习基地建设:在满足综合性公共安全实习的基础上,为专业化方向落实学院实习基地。积极开发“订单式”培养,积极主动与  个校外实训基地加强联系,强化实践育人的意识,制定好实训教学方案,不断完善实训教学体系,加强实训教学基地管理,改革实践教学内容和方法,不断提高实训教学质量。在现有条件的基础上,积极开发市外、省外和高层次实习基地,以满足不同层次学生实习需求。
        (四)教学内容和课程体系建设
        以创建精品课程为出发点,大力推进课程建设。在五年内,力争省级精品课程达到1-2门,院级精品课程达到3-4门。结合职业教育特点,加大实训课开设比例,加强实训课程考核力度。积极推进教学内容、教学方法改革。鼓励积极开发课件,教学课程网络化,建立评比与奖励机制。
        五、专业的课程分配与发展计划
        为了突出公共安全管理专业的特色,使之成为学院的骨干专业,将从以下几个方面加强专业建设与发展。
        (一)加强与社会联系,建立全省乃至全国各地实习基地,使本专业更适应社会的需求。做好人才市场的调研工作,特别注意人才规格的要求,做到有的放矢;不断完善教学大纲和教学、训练计划,逐步建立行之有效的符合公共安全管理专业的教学模式。
        (二)公共安全管理专业社会化、市场化、产业化的进程越来越快,加强对公共安全管理专业的动态研究,不断调整扩充专业课程,积极关注市场导向,使本专业能跟上时代步伐,满足社会日益增长的对公共安全管理专业人才的需要。
        (三)加强重点课程、主干课程的建设,完善重点课程和主干学科的管理制度,定期检查课程建设的进展情况。重点课程建设和主干学科力争达到如下目标:一套规范完备的教学文件;一套适用的高质量教材;一套先进的教学方法和手段;一套行之有效的测试手段;一支实力雄厚的师资队伍。
        (四)聘请一线专业技术骨干作为公共安全管理专业的兼职教师,并采取多种措施提升教师素质,加快“双师”培养,打造名师团队。第一阶段拟招聘和引进各级各类人才20余人;2014年3月后选送5--8位青年教师到中国人民公安大学公共安全管理专业课程班进修;选派10名教师参加国家和省级培训、研修。通过培训学习使青年教师迅速成长,学科带头人作用进一步增强,打造一支优秀的教学团队。
        (五)进一步加强教学、训练常规管理,完善科研和专业教学奖励机制,鼓励教师、教练参与本专业科研、教研、调研活动,激励教师、教练提高科研水平。
        (六)改进教学方法,更新教学内容,使用现代化教学手段,让多媒体及电化教学走进课堂和训练场,以实现教辅手段的现代化、多样化、科学化。
        (七)优化资源配置,进一步改善办学条件。逐年增加经费投入,拟2014年投入30万元建设公共安全保卫实验室。同时,建设1.2万平方米综合实训楼。(含摔跤、跆拳道、拳击等项目训练馆),用一些思想性强、技术性高的教学录像带或光盘进行直观教学,既能加强学生思想教育,弘扬民族精神、塑造高尚人格;又能提高教学质量,完善专业技能,培养出有特色的应用型、复合型人才。
        六、进一步完善专业建设
        紧密结合职业教育特点,以适应公共安全管理工作发展趋势、满足区域性社会需求为目标,加快课程设置与教学内容的改革。建设以项目任务为导向的课程体系框架,加强诉讼法、保安员培训教程、警体技能、体能、行政执法概论、大型活动安保服务、宪法等课程学习,突出公共安全管理专业特点。在专业技能培养中,除注重基础技能培养外,加大专业技术与职业资格技能培养。增加与公共安全管理工作密切相关的内容,将国家执业资格考试内容编入专业课程体系。
       
       

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