尊敬的领导、各位同仁：
            上午好！
        中牌学区现有两所标准化小学，共有12个教学班，学生138名，学前班幼儿20人。学校坚持“让每一个学生的每一个方面都能得到充分发展”的办学指理念，秉承“知行合一，立德树人”的校训，积极开展 “十个好” (行好礼、读好书、说好话、写好字、唱好歌、画好画、作好文、算好题、扫好地、叠好被)活动，教育学生从小处着眼，细微做起，把养成教育外化在真实可感、触手可及的一言一行中。
        一．共建一个师生安全工作学习的环境。学校一直以来都非常重视安全工作，做到会会讲安全，事事讲安全。学校成立了以校长为“总责任人”、副校长为“直接责任人”、其他领导和班主任为“责任人”的安全工作领导小组，层层签订安全目标责任书，排查安全隐患，修改、补充安《中牌小学教师安全工作制度》，要求教师对学生做好经常性的安全教育工作（并有记录），并严格规定了师生到校、离校时间，值班领导还利用做操时间，通过广播，通报学校的规定、安全隐患，提醒师生提高警惕，防止意外事故的发生。
        二．营造一个和谐奋进的工作氛围。
        1.教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低、好坏是群众评判一所学校兴败的标准，直接影响学校在群众心中的地位，是一所学校发展的生命线。几年来，学校以“自主学习、小组合作、积极创新、主动发展”为中心开展教育教学工作，引领全体教师深入探讨“怎样优化课堂教学，提高教学质量”， 坚持做到“四个一”活动（备好一节课，说好一节课，上好一节课，写好一课反思）,形成一个前所未有、和谐奋进的教学工作氛围。
        2.教学研讨是深入课堂改革，提高教学质量的有效途径。
             ⑴.学校领导班子深入教师课堂，做好随堂听课记录。一学年来，校长听评课40节；教导主任听评课60节,鼓励教师互相听评课，了解教师教学风格、艺术，促进教师工作积极性，挖掘教师工作潜能，提高教师课堂教学能力的有效途径   
        ⑵坚持每学期“青年教师上诊断课，老年教师上观摩课,中年教师上好公开课”的教研模式。促进课堂改革的深入进行，有效地提高课堂教学的质量。
            ⑶鼓励教师积极参加各级各类的教学竞赛活动，展示风彩，提高素质。一学年来，学校教师4人在县上举办的“同课异构小学语文、数学”、“一师一优课”、论文比赛中获奖。
            (4)搞好教育科研，提升学校办学品位。
            我们学校的课题研究领域是个薄弱点，所以我们本着踏     实、扎实的原则，不好高骛远，要求老师们从自己的教学实践出发，以教学问题为课题，把教学中发现的问题整理出来确定要研究的课题，在实践中逐步解决问题，为补充我校课题研究的空白，我们以低年级的选题为“怎样提高学生的识字能力”，中年级为“如何提高学生的作文水平”，高年级的选题为“如何提高小组合作学习的实效性”。
        三、建构书墨飘香的校园文化.学校是传承和发展文化的重要场所，校园文化是一种环境教育力量，而学校的师生更是校园文化的生动载体。为此，我校做了以下几个方面的尝式：
            1.创建书香校园。我们大力开展读书活动，把“书香校园”确定为本校的重点工作。在创建书香校园的活动过程中，师生的参与积极性高，在“我读书我快乐”的读书竞赛活动,“经典诗词朗诵”、“快乐阅读书香满园”的手抄报活动、师生硬笔书法大赛、读书心得评比等，师生们参与积极，热情高涨，在活动中发现了部分特长生，锻炼提高了学生的能力。
            2.体育艺术活动。我校认真贯彻落实学生体质健康检测数据上传工作，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“音乐天地”、 “信息世界”、“体育健儿”、 “秧歌队”等7个体育艺术兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。
        四．正视差距努力做好以下四个方面的工作
        1．不断加强自我管理，要求别人做到的，首先自己要做到。
        2．内强素质，外树形象，加强领导班子管理.
        3.用心沟通，塑造心灵，加强教师队伍管理。
        4.彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。
        总之，学校的管理，涉及方方面面，其核心的管理应是人的管理。我们试图通过努力，为全体师生创造一个宽松、民主、和谐的工作、学习环境，让教师工作得舒心；让学生学习的畅心。一年的努力，虽取得了点滴进步，也存在着诸多不足。在一定程度上影响了学生的发展。但我们坚信--在中牌学区全体师生的共同努力下，明天会更加灿烂辉煌。
        以上发言，不妥之处，请大家批评指正。
        谢谢大家！